Con motivo de la celebración del
Día Mundial contra el Cáncer de Próstata, celebrado en por primera vez en
España el pasado 11 de Junio, os dejo una pequeña guía muy fácil de entender
sobre control y prevención de la incontinencia urinaria, que afecta a un gran
porcentaje de hombres que se someten a este tipo de cirugía.
El proyecto de Ley sobre
farmacovigilancia para combatir la lucha contra los medicamentos falsificados,
que se está tramitando en el Congreso y conlleva la modificación de la Ley del
Medicamento, permitirá previsiblemente a los fisioterapeutas indicar, usar
y autorizar el uso de productos ortoprotésicos y la dispensación de
medicamentos. Afectará a aquellos medicamentos no sujetos a prescripción
médica.
Cabe decir que este avance no
habría sido posible sin la constante presión de los fisioterapeutas por
defender sus capacidades y demostrar que todos nosotros estamos capacitados
para ello.
Hoy puedo decir más fuerte que
nunca que me enorgullece estudiar una carrera como FISIOTERAPIA.
De nuevo, vuelvo a hablaros sobre el movimiento 2.0 y, de nuevo, sobre la emprendedora asociación Fisioterapia Sin Red.
En este caso quiero hablar del primer Fight Club: Un
grupo de fisioterapeutas se coordinan en diferentes puntos de españa a
través de emails, mensajes, llamadas y videoconferencias. Todos ellos son
ponentes con un objetivo: preparar una presentación sobre un tema de interés
que luego cada responsable expondrá a los miembros de su grupo.
La importancia de este hecho es que se hiciese a nivel
nacional, que un grupo de fisioterapeutas hayan conseguido llevar a cabo una
tarea de este peso y que ya se esté planeando otra para el mes que viene.
Este novedoso método de desarrollo profesional está llamando la atención a más gente cada día y consigue una mejora en todos nosotros como profesionales con el fin de prestar una mejor atención al tener un mejor conocimiento.
Un saludo.
Fuente: Blog de Carlos López Cubas, integrante de FSR (Pincha aquí). Página oficial de FSR (Pincha aquí).
Ayer mismo fue aprobada por la Universidad de Salamanca (USAL) la creación de una Unidad de Investigación, Docencia y Atención de Enfermería y Fisioterapia. Según cita el artículo:
"El objetivo de esta nueva infraestructura de la institución académica salmantina es que los profesionales y estudiantes del centro puedan prestar atención a pacientes, tanto del conjunto de la comunidad universitaria como de diversas asociaciones con las que se puedan establecer convenios."
Este hecho contribuye a facilitar el camino a todos los jóvenes fisioterapeutas en busca de un mejor desarrollo de su labor profesional ofreciendo una mejor y mayor experiencia laboral sin necesidad de salir de la universidad que, a fin de cuentas, se ve también reflejado en el bolsillo de todos nosotros, ahorrando viajes diarios a centros, mutuas y hospitales.
Ya ha pasado todo un cuatrimestre… Al final no se ha hecho tan pesado
como pensé que sería al principio. Al final hasta ha habido ocasiones en las
que he llegado a coger con ganas el blog y otras en las que no quería ni entrar
en la página por todo lo que me esperaba por hacer. Pero, al final, se puede
decir que he pasado un rato agradable con la actividad.
Comencé el blog con las ganas propias de empezar una asignatura nueva.
No trataba sobre tareas escritas en Times New Roman 12 con interlineado simple
a doble espacio. Era un blog. Era online y lo propio era perderse por internet
y buscar noticias o vídeos o fotos (o lo que fuese) que te gustase. Molaba.
Pero también es verdad que las ganas a veces flaqueaban y que ha habido
entradas que se han hecho con más ganas que otras y eso se nota. Y yo creo que
he conseguido ver esta actividad de una forma algo más aparte de un trabajo para
la universidad.
Si me preguntasen ahora por las expectativas que tenía al principio de
la asignatura, bueno… no se podía estar más equivocado. Me esperaba algo mucho
más teórico en relación al contenido de la asignatura y al seguimiento de
artículos, etc. Pero resultó que no. Resultó que teníamos que buscar anuncios
de Coca-cola, dibujar una clínica, ver películas por series.ly y perdernos por
páginas web haciendo pantallazos. A veces hasta fue divertido.
Si tuviera que decir qué entrada me costó más diría que fue la ADD sobre
los riesgos laborales. No fui a esa clase por aprovechar una hora y lo acabé
pagando echándole 2 o 3 más de la cuenta en casa sin tener ni idea.
Y por otro lado, la que más me gustó creo que podría ser la de Sicko.
Tuve que modificarla muchas veces y me costó también bastante, pero cuando la
terminé pensé que era la que mejor había hecho de todas.
Bueno, para terminar, creo que ha estado bien salirse un poco de lo común
para llevar adelante este blog y que ha sido un buen cambio pasar del papel a
la pantalla, peses alas horas de desesperación que conlleva quedarse sin
internet la noche antes de una evaluación y tener pendiente una o dos entradas.
Por todo esto puedo decir que, por fin, el blog está terminado y que lo termino
con buenas sensaciones.
Por supuesto, dar las gracias y la enhorabuena a todos mis compañeros por
sus blogs y por su ayuda a la hora de hacer el mío.
Un saludo y gracias a todos los que han seguido mi blog durante el curso.
En esta entrada comentaremos las impresiones del programa de gestión fisioWin, que podemos descargar de forma gratuita (versión de prueba) desde su página web: http://www.fisiowin.com/
En la actividad vamos a recorrer de forma básica todas las secciones del programa. Para ver el comentario, haz click aquí.
Además, fisioWin cuenta con su propia página oficial en las redes sociales. Podéis echar un vistazo en los siguientes enlaces: Twitter - Facebook.
¡Muchas gracias al equipo de desarrollo de fisioWin por prestarse a explicar de forma altruista todo lo relacionado con el programa. Ha facilitado mucho la tarea!
Saludos.
PD. Modifico hoy la entrada para comentar un aspecto en el que no había caído hasta visitar el blog de nuestra compañera María Dolores Nogales y que, a decir verdad, me parece que debería corregirse cuanto antes. Y es que el programa de fisioWin no cuenta con las herramientas adecuadas para atender a personas con deficiencia visual, como es el caso de Mª Dolores. Debido a eso, no ha sido capaz de realizar el comentario en su blog y tampoco podrá hacer uso del programa en un futuro. Animo a los compañeros de fisioWin en particular y a todos los profesionales en general que sigamos buscando alternativas para casos especiales como el de nuestra compañera.
Como
trabajo principal, y para concluir con las tareas de la asignatura, cada grupo
compuesto por 5 personas tuvo que desarrollar un Programa de Educación para la Salud¸ cuyo tema fue asignado de
forma aleatoria.
Para comenzar vamos a describir
la
estructura que se debía seguir:
Introducción:
En este apartado hemos justificado la necesidad del desarrollo de nuestro
programa de salud usando argumentos y datos de fuentes científicas.
Objetivos:
Determinar uno o dos objetivos generales para este programa de salud.
Determinar uno o dos objetivos específicos.
Material
y métodos: En este apartado hemos recogido los recursos necesarios para
elaborar nuestro programa de salud.
Resultados:
Hemos enumerado las actividades que conforman
el programa de EpS. Entre estas actividades hemos escogido y desarrollado una
de ellas.
Evaluación:
Serían las pruebas que nos permitan comprobar los progresos obtenidos a raíz de
nuestro programa de salud.
Bibliografía.
Nuestro
trabajo consistía en elaborar un programa de salud para músicos profesionales,
el cual hemos pensado enfocarlo hacia niños de 8 a 14 años, integrantes de una
orquesta, como objetivo para prevenir
alteraciones tanto físicas como psíquicas en los futuros adultos, ya que está
demostrado que la constante presión (físico-emocional) a la que se encuentran
sometidos estos profesionales repercute a corto y largo plazo en su Salud.
Los
realizadores de este programa de EpS hemos sido:
Rafael Duque Romero
Pablo Durán Oria
Laura Olmedo Herrezuelo
Clara Trejo Franco
Alberto Vázquez Solbes
En los siguientes enlaces podréis acceder a todo el material:
La última actividad tutelada para la creación del Centro de Fisioterapia
se basa en la Ley de prevención de Riesgos Laborales. Podéis acceder a la guía
para realizar esta tarea aquí.
Así, las pautas que debe cumplir toda empresa basadas en la citada ley
son las siguientes:
Realización de uninforme de
valoración.
Puesta en conocimiento de los
trabajadores de los riesgos que entraña su desempeño.
Formación en riesgos de cada
puesto de trabajo.Firma del documento acreditativo.
Conceptos básicos sobre Seguridad y Salud en el Trabajo.
Riesgos Generales y su Prevención.
Riesgos Específicos y su Prevención correspondiente a la actividad.
Elementos básicos y documentación de gestión de la prevención.
Revisiones y resoluciones de
incidencia, junto a lasnotificacionesperiódicas.
De este modo nuestro objetivo era, en primer lugar, localizar la página
de la Agencia Española de Protección de Datos y
encontrar la inscripción de los ficheros de pacientes/clientes,
proveedores y de Recursos Humanos. Podéis ver cómo llegar a través de las
siguientes imágenes. Tras el último link que se resalta, accedemos directamente
al sitio.
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Tras esto, recorrimos el programa Evalúa,
incluido dentro de la página
de la LOPD, que permite a empresas y administraciones autoevaluar el grado de
cumplimiento de la Ley Orgánica de Protección de Datos. Del mismo modo, podéis
ver cómo llegar por medio de estas capturas. El último enlace en la imagen
redirige directamente al cuestionario. Finalmente, en la imagen puede verse una pregunta del cuestionario al azar.
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Finalmente realizamos, buscando fuentes y
recursos varios, desarrollamos nuestro propiodocumento de
Advertencia Legal a Pacientes/clientes. Podéis acceder al archivo en PDF aquí. En este otro enlace, podéis acceder al documento con el que cuenta el programa de gestión fisioWin (haced click aquí).
PD. Al hacer click en cualquiera de las imágenes podéis verlas más grandes.
En esta nueva tarea nos centramos un poco
más en la legislación en Fisioterapia. Para llevar adelante una clínica
privada, debemos saber que no sólo necesitamos la licencia de apertura del
local, sino que también debemos contar con una autorización sanitaria,
tramitada por las Delegaciones Provinciales de la Consejería de Salud.
De este modo, según establece elDecreto 69/2008, de 26 de febrero o en el RD 1277/2003 de 10 de octubre, localizamos elcódigo de tipo de centro sanitarioy el código de la oferta asistencial. Podéis verlo en la siguiente imagen, se
trata de un pantallazo del segundo archivo donde vemos que el código de centro de
fisioterapia corresponde con elC.2.2y el código de la oferta asistencial
en Fisioterapia corresponde alU.59.
Por otro
lado, os dejo también por aquí el logotipo de la clínica diseñada, con el
nombre escrito en él. Se trata de un centro de fisioterapia y rehabilitación. El logotipo está hecho a mano y he usado restos de las cartulinas de
los sombreros para pensar, representando una mano. Espero que os guste.
Ya para
terminar, adjunto un archivo en PDF en el que incluyo la cartera de servicios
que incluiría mi futura clínica. Podéis verlo aquí.
También cabe decir que la clínica contará con medios propios del movimiento 2.0, por lo que se podrá decir que permanecerá abierta 24h al día durante los 365 días del año! Os dejo unos enlaces para que conozcáis un poco más de qué va este nueva tendencia.
- Página del ICPFA: La fisioterapia y las redes sociales (Accede).
- Web pionera en Fisioterapia 2.0: Fisioterapia Sin Red (Accede).
- BlogFisio. Blog de fisioterapia donde se describe un poco el tema (Accede).
En la práctica de esta semana se nos planteó un reto que
debíamos resolver en equipo. Para ello, la clase se dividió en 3 grupos iguales
y se les dio a cada uno de ellos un escrito distinto, pero que trataban el
mismo tema. El objetivo era obtener información de ese escrito trabajando de
forma colectiva, haciendo del grupo un buen equipo y trabajando de forma
coordinada y eficiente.
Así es como quedó la información del texto recogida en una
tabla:
Para terminar, os adjunto un documento con mis reflexiones
acerca del trabajo en equipo y sobre mi participación en el mismo (enlace aPDF).
Un saludo.
PD. Para completar un poco la entrada, os dejo un blog sobre Educación y Pedablogía que trata las claves principales para ser eficientes, efectivos y eficaces al trabajar en equipo. La clave, según el autor, consiste en seguir las "7 C", que son: compromiso, constancia, consecuencia, complementariedad, coordinación, comunicación y confianza. Finalizo la entrada con una cita que me llama la atención de su entrada.
“…el trabajo en equipo es una inversión en el futuro, un pilar fundamental del progreso social y del desarrollo humano, tanto personal, como académico y profesional. Pero, en ocasiones, puede resultar especialmente difícil o complejo.” Fuente:Educación y Pedablogía.
Esta actividad consistía en el diseño de una clínica de
fisioterapia en un espacio de 100m2. Para ello, hicimos tres bocetos distintos.
Accede aquí al texto.
En los siguientes enlaces podréis acceder a las normativas seguidas para el diseño del centro de fisioterapia.
1. Normas técnicas para la accesibilidad y eliminación de las barreras. (enlace)
2. Protocolo/guía de requisitos mínimos exigibles a centros/gabinetes de fisioterapia (enlace).
Para terminar, adjunto el presupuesto final de la clínica contando con todos los materiales que se incluirán. Podéis verlo desde aquí.
Para la segunda parte de esta tarea realizaremos un comentario crítico sobre el documental Sicko, de Michael Moore, estrenada en el año 2007. Para ello nos basaremos en la metodología de los 6 sombreros para pensar y pondremos en práctica los conocimientos teóricos sobre los distintos Sistemas de Salud.
Aquí tenéis un tráiler del documental. Si queréis, podéis acceder a la película completa haciendo click en este enlace.
Finalmente, os dejo el comentario adjunto en este enlace (archivo PDF).
Esta
semana dejamos de lado el modelo de aprendizaje basado en problemas. Una de las
nuevas tareas consiste en realizar un análisis del Sistema de Salud en España
viéndolo desde diferentes perspectivas. De este modo, debatimos sobre 5
aspectos del Sistema Nacional de Salud según los paradigma que ofrecen los “6 sombreros
para pensar”. Podéis encontrar más información pinchando en este enlace.
La tarea de esta semana sigue el
modelo de aprendizaje basado en problemas que comenzamos en la clase
anterior. En este caso, el ejercicio trata sobre un anuncio comercial de
Coca-Cola y varias revisiones de la misma desde el punto de vista sanitario, de
la industria y desde el punto de vista social, realizado por un bloguero. En ellas, se analiza el
impacto que tienen los productos azucarados sobre el sobrepeso. Nuestro
objetivo es, de nuevo, señalar 4 aspectos positivos, 4 negativos y otros 4
aspectos interesantes sobre el asunto. Aquí podéis acceder al documento, en el
que se adjuntan los enlaces a los vídeos y las revisiones pertinentes.
Tras este análisis, realizamos nuevamente una valoración de las posibles salidas y soluciones al problema que se plantea (enlace a PDF).
PD. Revisad los comentarios de esta entrada, ha habido un error con un enlace.
La tarea de esta semana consiste en un ejercicio de aprendizaje basado en problemas (ABP). Para ello, se introduce el caso de Federica, una paciente de 68 años con varios problemas de curso crónico que acude a los servicios de urgencias. Nuestro objetivo es marcar 4 aspectos sobre el tema que consideremos positivos, 4 negativos y 4 interesantes. Podéis acceder al texto aquí.
Tras esto, realizamos un análisis con las posible soluciones o salidas ante el caso que se presenta. Os dejo el archivo adjunto (archivo PDF).
Escribir sobre las expectativas que vas a tener sobre una
asignatura sin tener ni idea, para empezar, de qué va… pues no, no me parecía.
Podría decir, a juzgar por el nombre, que no se basa en la práctica clínica o
que a lo mejor no es tan importante como otras asignaturas como Electroterapia
o Valoración (que se ven más en el día a
día), qué se yo. También podría decir que la gestión no es importante si no te
planteas montar tu propia clínica o que esta asignatura es otra “Fundamentos
v2.0”. Se podrían decir muchas cosas sobre un tema sin conocerlo pero, como he
dicho, no me parecía. Por eso, tras echar un primer vistazo a los objetivos del
programa de la asignatura y bichear algunos vídeos por internet, decidí hacerlo
con un poco más de cabeza. Ahí va:
La salud es un concepto general
que no debemos dejar de lado,
En primer lugar, tengo que decir que estaba equivocado al
haberle dado tan poca importancia a la asignatura en un primer momento. Que
vale, que no es algo que llame la atención por sí solo y que debería haberme
informado antes, pero hombre, habrá que reconocer que todos hemos pensado así al principio… Me di
cuenta de mi error, como he dicho, tras ver la cantidad de objetivos que se
plantean durante el año y la importancia que implica cada uno de ellos. Pongo
algunos ejemplos como “conocer las bases legislativas del ejercicio de la
profesión de la Fisioterapia”, “conocer el sistema y modelos de Salud en España”
o “conocer las características del ejercicio, tanto libre como privado, de la
profesión de Fisioterapia”. Está claro que, sin conocer con cierto detalle la
mayoría de dichos objetivos, no conseguiríamos llegar muy lejos a la hora de
plantarnos solos frente al mundo laboral. También quiero destacar un objetivo
que habla sobre la evolución y el concepto general de Salud. Éste más bien
habla en un concepto más general de la Salud y no tan aplicado al mundo de la
Fisioterapia, pero no debemos olvidar que somos un grupo más dentro del bloque
de la salud y, por ello, no debemos dejar de lado aspectos que puedan parecer
básicos a estas alturas de la carrera. Es más, la Fisioterapia abarca
actualmente tantos campos que está bien recordarlo de vez en cuando.
Para terminar de hablar sobre objetivos, también me
gustaría comentar aquel que habla sobre la realización y comprensión de
documentos sobre el alta de Fisioterapia, la historia clínica, el informe de
Fisioterapia, etc. Me parece especialmente importante, precisamente, por la
poca importancia que se le da durante las clases o las prácticas en los
hospitales (en donde se presuponen como dominadas). Así, vuelvo a decir que esta vez
soy yo el que se equivocó presuponiendo y que creo que la importancia que tiene
esta asignatura sobre nuestro futuro puede ser algo más notable de la que ahora
podamos pensar.
Cuando terminé de repasar cada uno de los objetivos, pensé que podría acercarme un poco más a lo puede llegar a tratar la asignatura. El caso es que, tras
ver un poco de qué trataban y qué abarcaban cada uno de los temas (así por
encima, vaya) me convencí aún más: es una asignatura no sólo importante, sino
fundamental. Viendo, por ejemplo, el contenido de la unidad de Gestión en
Fisioterapia, me di cuenta de otro error que cometí al presuponer. Claro que es
necesaria la gestión. Claro que es necesaria la investigación. Y claro que es
necesaria la docencia. Estamos hablando de las cuatro funciones principales del
fisioterapeuta. No debemos centrarnos sólo en la que más interesa a la mayoría –
la clínica – y no debemos cerrarnos ninguna puerta sin al menos conocer qué
podemos hacer con ella. Y para eso es necesario saber sobre el tema y saber
cómo actuar en consecuencia.
Del mismo modo, también me parece una asignatura que puede
ser útil en cuanto al conocimiento del código deontológico y de las leyes a las
que nos vemos sometidos en nuestra profesión, así como una herramienta útil
para acercarnos a un mundillo más tecnológico mediante el uso de blogs como
este o de programas de gestión como Fisiowin.
Para terminar, me gustaría que vieseis todos un vídeo que he
encontrado. Básicamente habla sobre el trabajo actual y potencial de algunos
fisioterapeutas españoles. Viéndolo pienso en el impacto que pudo tener la Fisioterapia
comunitaria sobre cada uno de ellos (al menos los ya formados) y cómo supieron
abrirse un camino en este mundo dejando a un lado las habilidades de cada uno.
Hablo de desenvolverse en equipos privados, en mutuas, centros de salud, en
cómo afrontar ciertas situaciones legales que pudiesen haberse cruzado en el
camino de muchos de ellos o en la ayuda que, quizás, no necesitaron pedir por
haber tenido claros ciertos conceptos que aporta esta asignatura y que espero
que yo, algún día, pueda dominar.
PD. Al escribir esto me vino a la cabeza: “creo que me estoy
pasando con el tonito…”, pero luego pensé: “qué demonios, es un blog. Y los
blogs se crearon para expresar una opinión."
El proyecto de Ley sobre
farmacovigilancia para combatir la lucha contra los medicamentos falsificados,
que se está tramitando en el Congreso y conlleva la modificación de la Ley del
Medicamento, permitirá previsiblemente a los fisioterapeutas indicar, usar
y autorizar el uso de productos ortoprotésicos y la dispensación de
medicamentos. Afectará a aquellos medicamentos no sujetos a prescripción
médica.
La importancia de este hecho es que se hiciese a nivel
nacional, que un grupo de fisioterapeutas hayan conseguido llevar a cabo una
tarea de este peso y que ya se esté planeando otra para el mes que viene.
Ya ha pasado todo un cuatrimestre… Al final no se ha hecho tan pesado
como pensé que sería al principio. Al final hasta ha habido ocasiones en las
que he llegado a coger con ganas el blog y otras en las que no quería ni entrar
en la página por todo lo que me esperaba por hacer. Pero, al final, se puede
decir que he pasado un rato agradable con la actividad.
Si tuviera que decir qué entrada me costó más diría que fue la ADD sobre
los riesgos laborales. No fui a esa clase por aprovechar una hora y lo acabé
pagando echándole 2 o 3 más de la cuenta en casa sin tener ni idea.
Como
trabajo principal, y para concluir con las tareas de la asignatura, cada grupo
compuesto por 5 personas tuvo que desarrollar un Programa de Educación para la Salud¸ cuyo tema fue asignado de
forma aleatoria. 
“…el trabajo en equipo es una inversión en el futuro, un pilar fundamental del progreso social y del desarrollo humano, tanto personal, como académico y profesional. Pero, en ocasiones, puede resultar especialmente difícil o complejo.”
